就读初中三年级的小明初诊断患有考试焦虑症，社会工作者采用心理社会治疗模式为他提供服务，协助小明了解他出现紧张情绪时的处理方式.对考试的感知方式的动机的形成模式等内容，帮助他正确认识考试焦虑情绪产生的根源。上述内容中，社会工作者运用了该模式的（）治疗技巧。

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